知的発達の目安

英語

A measure of intellectual development

おおまかな運動発達の目安です。個人により差があります。

言葉の発達には運動発達や知能の発達が伴います。

あまり神経質になりすぎずに、ゆっくりと見守ってあげることが大切です。

二コリと笑うことがあります。

誰かがのぞくと、視線が合うことがあります。

物音に反応し喜んだりビックリしたりします。

声を出すようになります。

あやすと笑顔をみせます。

手で足をもったり指をなめたりします。

はやい子は歯が生えてくるので、歯ぐきに不快感があるような感じで指を口に入れようとするこもいます。

雰囲気がわかるようになり、ひと見しりをするようになります。

いつも見慣れた人には機嫌よく、なにか言おうとしたりします。

知らない人や、なれないメガネの人などが抱っこすると、こわばった表情をしたり、泣き出したりすることがあります。

ボールや太鼓などで一人で遊べるようになります。

あかちゃんが発する意味のない声｢喃語（なんご）｣がでるようになります。

「あー」、｢マー｣などの片言がでるようになってきます。

周りの人が話していることばを聞いて蓄積している段階です。

はやい子は「有意語（意味のある言葉）」「マーマ」「マンマ」など好きなものをいえるようになります。

手で何かをつかんだり、動かしたりすようになります。

いたずらしているようにみえることも実は発達にかかせない表現です。危なくないことならおおめにみてあげましょう。

ことばが増えて、感情表現が少しずつしっかりしてきます。

スパーのお菓子コナーに自分の好きな物があることがわかってきます。

絵本を読んであげると興味を示します。

名前を呼ばれると返事をかえすようになります。

洋服や食べ物に好みを示すようになります。

歩いてワンワンやニャンニャンがいると興味を示すようになります。

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